Веснина Н.Ю.

Учите детей читать!

Во избежание сложностей адаптации (привыкание, приспособление) к обучению в школе, одной из задач становится обучение началам грамоты, включающей в себе обучение чтению.

Активность родителей в этом процессе, помогают ребенку быстрее и легче овладеть умением читать.

Где же родители должны проявить свою активность?

Во-первых, сформировать интерес к чтению.

1) 1-1,5 года  рассматривать красочные книги, рассказывать содержание, вызывать звукоподражания, первые слова, воспитывать бережное отношение к  книге.

2) Как можно больше читать ребенку разные интересные сказки, рассказы, стихи. Кстати, читайте ребенку даже тогда, когда он научился читать сам. У ребенка будет поддерживаться желание узнавать из книг новое, развиваться художественный вкус, он захочет активно и решительно действовать в неожиданных ситуациях, научится сопереживать полюбившимся героям.

3) Рассказывать и объяснять ребенку, почему так важно и интересно научиться читать.

Во -  вторых, участвовать в самом процессе обучения и отработке имеющихся навыков. Способности к обучению разных детей различна, поэтому повышается участие в индивидуальных занятиях родителей.

Обучение чтению происходит в строго определенной последовательности. Существуют основные этапы обучения. Предлагаем Вам игры и упражнения, которые являются подготовительным этапом к обучению чтению.

Итак, на первом этапе ребенка следует обучить звуковому анализу слов, которые он произносит. Ребенок должен определять и называть по порядку звуки, из которых состоит слово, различать гласные и согласные звуки, твердые и мягкие.

Важно помнить, что анализируются, а позже выкладываются и пишутся только слова, написание которых не расходятся с произношением (жук, сон, стакан, игрушка, шторм и др.)

Игра:  «Какой звук слышится в начале слова?» А-а-а – ист, арка, антенна, арбуз. Утка, улица, утюг. Обруч, облако, Оля.

Игра:  «Из каких звуков состоит слово?».  В начале даются короткие слова, типа:  сок, оса, бык,  затем: луна, крот, слива, шапка. Это очень важный этап в обучении, т.к. звуковой анализ является основой грамотного письма и чтения.

Игра  «Звуки разные и одинаковые» Необходимо различить звуки в словах на слух и в написании.

Жар – шар, пир – жир, коса – роса, стол – стул.

Игра «Замени звук» рот (кот), дуб(зуб), шар (пар) и др.

Игра «Гласный - согласный» кит, сок, шар и др.

Назови согласные звуки, гласные.

На втором этапе обучения – знакомство с буквами.

Важно помнить, что буквы называем правильно – коротко, отрывисто.

Игры с кубиками и разрезной азбукой.

«Назови букву», «Начни слова на заданную букву»,

«Начни с последней буквы» (коса – абрикос – стол…)

«Сколько букв в слове»

Третий этап обучения – выделение слогов в словах и чтение слогов.

Игра «Поменяй гласную» уп, ап, ип, оп.

Игра «Поменяй согласную» ам, ап, ах, ак

Игра  «Продолжи слог» но(ж), лу(к), ос(а), ры(ба)…

Игра «Отгадай слово»   м  а  к

Игра «Составь слово»

Игра «Зашифрованное слово» и т.д.

Четвертый этап – чтение слов разной длины. Начинать со слов из 2-3 букв, постепенно переходить  к словам из 6-8 букв.

Когда ребенок будет справляться с длинными словами, то тогда переходим к чтению текстов. С этого момента начинается совершенствования навыков чтения, который длится обычно многие годы. Тексты должны иметь большой шрифт, они должны быть короткими, интересными, веселыми. Это могут быть  рассказы или сказки, с иллюстрациями  по содержанию.

Не заставляйте читать ребенка больше того объема, который он хочет!

Предлагайте ребенку сразу после чтения рассказать.

Вы будете счастливы,  услышать от своего любимого дорогого ребенка признание «Как хорошо уметь читать!»